DÍA INTERNACIONAL DE LA DISLEXIA
8 DE OCTUBRE DE 2024
Hoy 8 de octubre se celebra el día internacional de la dislexia, para los que no sepan en que consiste este tipo de trastorno se los explicaremos a continuación.
La dislexia es un trastorno del aprendizaje que afecta a aquellas personas que lo padecen, en su aprendizaje de lectoescritura, además también pueden presentar dificultades para reconocer las palabras o comprender lo que están leyendo.
Tiene un origen neurobiológico y hereditario que afecta a diversas áreas de funcionamiento, tales como el desempeño lector y de escritura como mencionó anteriormente.
Las causas de la dislexia todavía no están establecidas, pero los estudios anatómicos y las imágenes funcionales cerebrales muestran diferencias en la forma en que el cerebro de una persona con dislexia se desarrolla y procesa la información. Si a las personas con dislexia se les enseña con los métodos de aprendizaje adecuados, que suelen ser multisensoriales, pueden llegar a ser estudiantes brillantes.
Dos de las actividades que hemos llevado a cabo hoy en nuestro centro han sido las siguientes:
Escribir en arena o sal
Esta actividad involucra el sentido del tacto y la vista. Al trazar letras o palabras en una bandeja con arena el niño va a poder sentir la textura mientras visualiza la forma de la letra o la palabra que este haciendo, esto refuerza la memoria motora y la conexión entre el sonido y la forma de las letras, haciendo que el aprendizaje sea más tangible.
Cantar las letras
Esta actividad nos sirve para aprovechar la música y hacer que las reglas ortográficas sean más fáciles de recordar para ellos. Al crear canciones o rimas simples sobre las reglas de escritura, los niños utilizan el sentido auditivo y la memoria verbal. La música ayuda a retener información de manera más efectiva y divertida, haciendo que las reglas sean más fáciles de recordar.
A continuación les vamos a dejar un documento que posee información sobre la dislexia en el aula.
Os deseo una buena tarde a todos.
#educandodesdelacima
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